文言文翻译是考查学生文言文阅读水平的比较好的方式，从2002年开始，高考文言文翻译由客观题改为主观题。既然是翻译，最基本的原则应是译文符合现代汉语的规范，做到准确、通顺、明白、生动。要达到这个标准和要求，在文言文翻译中，应注意以下几个方面：

一、文言文中的一些语序与现代汉语不同，常见的一些倒装句式，例如宾语前置、定语后置、状语后置等，翻译时要恢复成现代汉语的正常旬式；某些数词、副词充当句子的谓语或补语，翻译时要按现代汉语的习惯加以调整。如：
①何由济乎? (1995年全国高考题)
②古之人不余欺也。 (《石钟山记》)
③遂率子孙荷担者三夫。(《愚公移山》)
④范增数目项王，举所佩玉块以示之者三。 (《鸿门宴》)
⑤今将军诚能命猛将统兵数万，与刘豫州协规同力，破操军必矣。 (《赤壁之战》)

例①中的“何由”是“由何”的倒装，即“凭借什么”。
例②中的“余”是“欺”的对象，“不余欺”即“不欺余”，译为“没有欺骗我”，将宾语调至句后。
例③中的“子孙荷担者”是定语后置的结构，“三夫”作为数量词，也要调前，译为“三个能挑担子的子孙”，才符合现代汉语的习惯说法。
例④中的“三”表示“举所佩玉玦”的次数，按现代汉语的习惯应是“三举所佩玉玦”，即“多次举起”的意思。
例⑤中的“必”是“一定”的意思，修饰“破操军”，译为“一定能击溃曹操的军队”，才符合现代汉语的习惯。

二、文言文中名词(包括名词性短语)、数量词作谓语的句子，翻译时一般要加上适当的动词，变成动词谓语句。如：
①永械致之府，府为并它县追还。 (1996年全国高考题)
②蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 (《劝学》)
③戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土! (《阿房宫赋》)

例①中的“械”本义是“刑具”，用在这里是指郭永给犯人戴上刑具。
例②中“蟹六跪而二螯”要译为“蟹有六条腿和两只钳子”。
例③中的“可怜焦土”应译为“可惜都成了一片焦土”。

三、文言文中习惯省略而现代汉语不能省略的成分，要先补上省略的成分，然后再作翻译；语意上不连贯的地方，翻译时也要作必要的补充。如：
①及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。 (2002年全国高考题)
②永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死。 (《捕蛇者说》)
③史朝夕狱门外。 (《左忠毅公逸事》)

    上述三句在翻译时都要作适当的补充，下面用括号把补出的部分表示出来。
例①：及(其)死之日，天下知(之者)与不知(之者)，皆为(之)尽哀。
例②：永州之野产异蛇，(蛇)黑质而白章，(蛇)触草木，(草木)尽死。
例③：“狱门外”之前应补上“候于”，译为“在狱门外等候”。

四、文言文中的发语词、某些助词、某些语意重复成分、偏义复词中的衬字等，因与现代汉语不合，翻译时可以省略。如：
①夫战，勇气也。 (《曹刿论战》)
②辍耕之垄上，怅恨久之。(《陈涉世家》)
③孤之有孔明，扰鱼之有水也。 (《隆中对》)
④通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一。 (《核舟记》)
⑤所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 (《鸿门宴》)

例①中的“夫”用于句首，表示议论开始，现代汉语中没有这种用法，可不译。
例②中的“之”用在形容词“久”后，作词缀助词，无义，可不译。
例③中的两个“之”字都用在主谓短语之间，作用是取消句子独立性，也不用翻译。
例④中的“为”共有八个，都是“雕刻”的意思，译时留第—个“为”字，其余略去。
例⑤中的“出”是“出入”(偏义复词)中的衬字，“出入”在这里是“进入”的意思，“出”字要在译时略去。

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